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      因為工作上的關係，版主將會在下個月有一場小型的演講，講題是有關於國家考試與公務人員待遇福利的介紹。原本在演講的內容中，有關國家考試的部份，我是打算報告一些國家考試的技巧，不過考量來聽講的同學，都是目前仍在學的學生，並非人人畢業後，都打算要參加公職考試，如果我講太多有關國家考試的技巧，怕他們聽起來會哈欠連連，索然無味，所以國考技巧的部分，我就沒有多加著墨了。原本已經擬好的講稿，既然派不上用場，只好放在部落格上，讓有需要的朋友參考看看。
「國家考試作文的精進法」
如果是想讓個人的文學素養，在短時間內提升，恐怕不是一件易事；但是若只是要讓考試的作文分數短時間內精進，倒是有一些竅門可以利用。我提供幾個小技巧供大家參考：
首先，要先知道國家考試作文的評分標準，這部份可參考閱卷規則第23條的規定：
…國文科目採申論式試卷作答者，其作文、公文、翻譯部分之評閱，依配分比例參照下列項目綜合評定之：
一、作文：（一）旨意詮釋。（二）見解。（三）文詞。（四）結構。（五）書法、標點及試卷整潔。

一、篇幅： 看到上述的評分項目，就讓我想到了科舉考試時代的八股文，再加上國家考試的作文題目，大多都是中規中矩，例如：
＊論人文精神與其時代意義(96年地方特考三等)
＊行政中立與國家利益(96年高考三級)
＊信念與成功(95年地方特考三等)
＊生命中的堅持(95年地方特考四等)
＊如何提高自己的創造力與競爭力(95高考三級)
所以我覺得採用八股文的概念，來作為準備國家考試作文的結構還蠻洽當的。其實八股文並不是不好，對於論說文的題目來講，八股文是一個不錯的格式，只是要求所有的文章都用八股文的格式，就有一點矯枉過正了。
八股文簡單來說，是指將文章分為八個部份，每個部份都有要闡述的主題，而且要用規定好的文字格式來敘述，就如同下表的說明，
我沒有完全使用八股文的文字格式，只用它的分段大意，並且將八個部份簡化為四個部份，就是一般人常說的「起」「承」「轉」「合」四個部份。 四個部份的篇幅我會採用1：2：2：1的比例來分配；以字數來說，考試的時候，作文若打算寫到第3面，那練習時，字數就要控制在631-952字左右，若是作文打算寫到第4面，那平常練習時，字數就要練習寫953-1274字。我個人是建議，作文不要超過4面，若是您天賦異稟，下筆如行雲流水，不可遏抑，那另當別論。
因此我習慣寫1000字左右，若以行數來計算，四段的行數約為12：24：24：12，剛好可以寫到第4面，整個篇幅看起來如下圖。（註：國文答卷為7頁有格，第1頁22行，每行13格，第2-7頁，每頁23行，每行14格）
二、抄寫：
前一段有關篇幅的說明，只是作文的骨架，至於作文的內容才是比較困難的部份。關於作文的內容，我是利用抄寫法，來迅速提升作文能力。抄寫法的重點如下：
1、紙張：抄寫的時候要用跟考試答案卷格式差不多的紙來練習，你可以列印網路上熱心網友提供的國文答案卷來寫，也可以去買補習班印好的紙來寫，另外也可以買市面上賣的500字稿紙來練習，因為500字稿紙格子的規格，和考試時答案卷的格子蠻接近的。
2、範本：你抄寫的範本，先從一些比較八股的題目開始練習，例如:如何做好一個基層的公務員，論廉潔之類，再慢慢練習比較抒情的題目，例如我的初戀，每天練習抄1篇即可。至於作文範本，我是覺得可以利用坊間補習班出的國家考試作文用書即可，到書店可以看到各大補習班出版的作文書籍，盡量挑選裡面有越多篇範本的越好(可以練習越多)，並且要注意看一下每篇的篇幅，我記得我以前好像有看過，那種每篇範例都只寫題要的，那種的作文範例用處就不大了。
3、時間：在抄寫作文的時候，時間要控制在每篇在1個半小時以內，因為國文科考試的時間為2小時，公文與測驗大約要花掉30分鐘，所以只有1個半小時可以寫作文。考試的時候會很緊張，所以你會感覺時間過的很快，平常就要練習到，本能反應的程度，寫起作文無所懷疑，比較容易得高分。
4、改寫：一開始幾篇你可以照抄，抄了幾天以後，你還要學著改寫，範本上的作文有的篇幅可能很長，你要濃縮，刪除贅語以及不通順的字句，學著以作文範本上的內容，依照上面的重點，來改寫文章，此外抄寫時要練字也要同時練習篇幅的控制。
5、缺點改進：在抄寫的時候，就要不斷改進作文的缺點，一般常見的缺點，例如：
(1)錯別字：是很大的致命傷，遇到懷疑的字查一下字典，另外補習班出的範本，裡面有蠻多錯字的，不要將錯就錯，記得把正確的寫在錯字的旁邊，以免下次又看錯。另外年輕的朋友們請不要用注音文、火星文、文字表情或其他類此文字或符號，這是在寫國家考試的作文，不是在寫部落格。
(2)誤用成語典故：除了錯別字之外就是誤用成語或典故，我曾經看過一個國小的小朋友，在週記裡寫有關「田單復國」的故事，眾所皆知「田單復國」是在講齊國人忍辱負重終能克敵復國，另外一層意義還可以想到驕兵必敗，不過「田單復國」的故事給這個小朋友的啟示，卻是要保護動物，不要傷害一些小動物(因為小朋友覺得用火燒牛的尾巴很殘忍，她長大以後可能是慈善家吧)。小孩子寫出這樣的見解，老師會說她很有創意，如果你在國家考試的時候這樣寫，你可能也會獲得一個很有創意的分數吧。So千萬不要用錯成語或引錯典故，在考試的時候不要引用自己不太確定意思的成語或典故，至於平常練習的時候，就應該要把常用的成語或是典故準備好。
(3)作文不要太過白話：雖然說作文是用文字來和讀者對話，不過紙上的對話和口頭上的對話有些不同，其中最大的不同就是，我們在講話的時候會有一些語氣詞，在文字上就會變成贅語，例如：「了」「嗯」「你」「我」「他」「這個」「那個」「這些」「那些」「我們」「你們」「他們」。為什麼會說這些是贅語呢？我列幾個句子給大家比較看看：
因為天氣很熱，我請弟弟把「那個」電風扇打開。「那個」是多餘的詞。
我「跟」你說。改為我「對」你說，比較好。
「我們都知道」，太陽是從東邊升起，西邊落下。改為「眾所皆知」比較好。
提到作文的贅語，讓我想起我高中時的一位國文老師，他是一位外省鄉音很重的老伯伯，說起話來ㄍㄎㄏㄐㄑㄒ分不清楚，那時候我常常在想，這位老先生連國語都講不標準，怎麼做一個稱職的國文老師呢？班上的同學大概也有一樣的懷疑，所以不太尊重他，常在課堂上揶揄他的鄉音，老師也不以為杵，還是很認真地為我們講解，每一篇古文的意境，和詞句的用法。印象中老師似乎還唱過一些古詩，因為他說在古代，那些詩詞都是可以歌詠的歌詞，要用唱的才能體會其中的意境。那時候少不更事的我們，回報老師的卻是嘲弄的訕笑。
直到有一次國文老師請我到他的辦公室，拿班上的作文練習簿，我才從他座位後面的獎牌發現，這位貌不驚人且鄉音很重的老伯，居然拿過好幾屆高中教師作文比賽第一名，這讓我有一點震驚，就像看到如花在我面前突然幻化成林志玲，有一瞬間我被這個事實震攝的腦筋一片空白。
老師看到我征征地發呆，他指了指桌上的作文練習簿，示意我拿這一疊簿子回教室，我才回過神來，恭敬地從老師桌上拿起簿本，當我轉過身時，老師叫住我，用他那很重的鄉音對我說：○○○，老師覺得你作文很有實力，不過你作文裡的「贅語」太多，……記得作文裡面不需要用「你」「我」「他」……，老師的話，你懂嗎？
前面「…」的部份是因為老師的鄉音很重，我聽不懂老師講的內容。其實國文老師那短短的幾句話，我只聽的懂一半而已，後來慢慢琢磨，才體會老師所說的意涵，很可惜這位老師給我的話，就這短短幾句而已，在那之後的暑假，國文老師就申請退休了，我也沒有再遇過他了。
他讓我瞭解到，真正有用的話，只要短短幾句，就足夠讓人受用一輩子，所以好的作文，也只要留下有用的詞句就好，「贅語」不需要太多。……我好像扯遠了，總之在抄寫作文的過程中，要注意不要有太多口語化的贅語。

一、應考資格
(一)、具有高等考試同類科應考資格第一款資格者。
(二)、公立或立案之私立高級中等學校畢業得有證書者。
(三)、經初等考試或相當初等考試之特種考試及格滿三年者。
(四)、經高等或普通檢定考試及格者。

隨著經濟的不景氣，類似的問題越來越多，資管系或其他系所在學校學了這麼多，
如果想考公務人員，有什麼可以選擇呢?
一般公務人員最大宗的考試屬 高考、普考、關務特考以及地方政府特考，
在這些考試中，多半都設有資訊處理類科，招收資訊相關專長的人員進入公職。

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一、應考資格
1.公立或立案之私立專科以上學校或符合教育部採認規定之國外專科以上學校各所系科畢業得有證書者。
2.經普通考試或相當普通考試之特種考試及格滿三年者。

一、應考資格
中華民國國民年滿十八歲以上，並具有下列各款資格之一者：
一、公立或立案之私立專科以上學校或符合教育部採認規定之國外專科以上學校各所系科畢業得有證書者。

一、應考資格
1.公立或立案之私立專科以上學校或符合教育部採認規定之國外專科以上學校各所系科畢業得有證書者。
2.經普通考試或相當普通考試之特種考試及格滿三年者。